Um mapa normalmente serve para nos orientar em um determinado lugar ou trajeto. Mapas também podem nos ajudar a organiza nossa percepção e percurso diante de uma determinada tarefa.

Dentro da proposta metodológica da Pesquisa como Princípio Educativo (tal como praticada na Eduacação de Jovens e Adultos da Prefeitura Municipal de Florianópolis) – EJA/PMF) o mapa conceitual é um roteiro de pesquisa que procura dar conta de tópicos, problemas e conceitos fundamentais a serem investigados na busca de resolução de uma determinada problemática de pesquisa.

Nesta postagem divulgamos alguns mapas conceituais produzidos por estudantes do Colégio de Aplicação da UFSC (entre 2020 e 2021), quando foram convidados a produzir pesquisas livres no formato metodológico da EJA/PMF, bem como de mapas organizanados por mim mesmo (enquanto professor) visando a realização de pesquisas coletivas sobre um determinado tema amplo. Por film, divulgamos aqui também mapas conceituais de pesquisa de estudantes da própria EJA/PMF deste ano (2023).

São apenas alguns exemplos, mas que já nos oferecem uma boa noção sobre a formulação das possibilidades de elaboração destes roteiros de pesquisa.

Mapas elaborados pelo professor (CA/UFSC – 2021):

Mapas criados por estudantes do CA/UFSC em 2021 e 2022:

Mapas criados por estudantes da EJA/PMF em 2023:

Vale destacar aqui, que os mapas da EJA/PMF 2023 aqui publicados tiveram contribuições do grupo de professores(as) durante as reuniões de planejamento coletivo (que ocorrem duas vezes por semana no núcleos da EJA/PMF). Em alguns casos, termos aparecem destacados em negrito em alguns pontos dos mapas. Tais termos se referem à dimensões do conhecimento que são abordadas em cada tópico. Estas dimensões já foram destaque em nosso site. Clique aqui para ver mais a respeito.